Rivista n.3 del 2022

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Accoglienza e convivialità nell’incontro tra il profeta Elia e la vedova. Nei quadri di Daniele da Volterra e Mattia Preti

Educare alla convivialità delle differenze in un contesto sociale sempre più complesso e interconnesso, richiede una riflessione profonda sulla realtà e l’attivazione di processi a lungo termine, che promuovano nuove azioni generative. L’intrecciarsi di relazioni e istanze sia dal punto di vista multiculturale che multireligioso, implica saper riconoscere e valorizzare differenze e identità. Costruire una

Di |2023-08-31T23:52:09+02:00Giugno 15th, 2023|Artistico, Religioso, Rivista n.3 del 2022, Rivista n.3 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Accoglienza e convivialità nell’incontro tra il profeta Elia e la vedova. Nei quadri di Daniele da Volterra e Mattia Preti

La scuola siede tra passato e futuro: intervista a Vanessa Roghi

Più modelli educativi convivono assieme, più la scuola è vivace e democratica: la vera sfida è abitare la complessità del pluralismo democratico. Senza insegnanti esperti e di serie B, ma tutti, alla pari, nella stessa comunità educante e dialogante. E’ la posizione di Vanessa Roghi, storica della cultura e autrice televisiva, che è stata Trento,

Di |2022-11-20T20:02:02+01:00Settembre 19th, 2022|Opinioni, Pedagogia, Rivista n.3 del 2022|Commenti disabilitati su La scuola siede tra passato e futuro: intervista a Vanessa Roghi

Valori e problemi dell’educazione nel rapporto religione – scuola: conversazione con Flavio Pajer

Chi è Flavio Pajer, profilo Sulle problematiche dell’educazione, della cultura religiosa e della cittadinanza, con oltre quarant’anni di ricerche -teoriche e sul campo- e dibattiti sulla pedagogia, la scuola e la religione, il prof. Flavio Pajer (FSC, Fratelli Scuole Cristiane, di G.B. de La Salle, Santo Patrono degli insegnanti ed educatori), si colloca tra i

Di |2022-09-20T09:32:41+02:00Settembre 15th, 2022|IRC, Opinioni, Religioso, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Valori e problemi dell’educazione nel rapporto religione – scuola: conversazione con Flavio Pajer

L’educazione tra crisi, necessità e nuove opportunità: il compito di umanizzare il mondo

L’educazione tra crisi, necessità e nuove opportunità Nel tempo delle grandi emergenze globali, vedi pandemia, crisi alimentare ed energetica, la guerra, ritorna di grande attualità la questione educativa. Papa Francesco ha parlato più volte di “catastrofe educativa” quella a cui stiamo assistendo. È innegabile, possiamo uscire dalle sabbie mobili in cui siamo soltanto ripartendo dall’educazione,

Di |2022-10-06T19:46:14+02:00Settembre 15th, 2022|Opinioni, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su L’educazione tra crisi, necessità e nuove opportunità: il compito di umanizzare il mondo

Transdisciplinarità: un nuovo modello pedagogico per il futuro dell’educazione e della scuola

TRANSDISCIPLINARITA’ Un importante contributo per l’educazione del futuro L’impostazione utilitaristica e scientista  alla base del sapere Le problematiche emerse nel contesto temporale attuale, meglio definito da J. F. Lyotard come “condizione postmoderna” e da Zygmunt Baumann come “modernità  liquida”, hanno lasciato il segno anche nell’ambito del sapere. Lyotard nel saggio La condizione postmoderna ha precisato

Di |2022-09-16T23:00:10+02:00Settembre 15th, 2022|Pedagogia, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Transdisciplinarità: un nuovo modello pedagogico per il futuro dell’educazione e della scuola

La semplice complessità dell’educare nell’attuale crisi dell’universo giovanile

Le istituzioni educative e la crisi dell'universo giovanile La rilevanza dei temi educativi per il futuro dei nostri giovani è di pressante attualità. Nelle società occidentali si riscontra sempre più la mancanza di solidi punti di riferimento per le nuove generazioni. Se nel passato si poteva contare su strutture familiari presenti nel quotidiano, organismi pubblici

Di |2022-09-15T22:56:38+02:00Settembre 15th, 2022|Filosofia, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su La semplice complessità dell’educare nell’attuale crisi dell’universo giovanile

Ciò che rimane. Alleanze intergenerazionali e complessità

A furia di correre dietro la performance abbiamo smesso di parlare ai nostri piccoli. E se nascondiamo loro la nostra fragilità nasconderemo loro anche la nostra capacità di rialzarci, di resistere, di rigenerarci grazie all’aiuto degli altri e, perché no?, anche del loro. Non dimentichiamo che la scuola può essere un prezioso presidio di carità.

Di |2022-09-26T14:10:01+02:00Settembre 15th, 2022|Linguaggi, Musicale, Pedagogia, Processi, Prospettive, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, ULTIMO NUMERO|Commenti disabilitati su Ciò che rimane. Alleanze intergenerazionali e complessità

L’educazione è un fatto di cuore e di fedeltà all’uomo alla ricerca del senso dell’esistenza

L’educazione è un fatto di cuore L'atto di educare si rivolge alla totalità della persona e nel contempo ne salvaguarda l’unità. La interpella nel profondo e la spinge verso il suo fine che è valorizzare il potenziale umano facendo in modo che tutta la persona “apprenda” utilizzando tutte le sue risorse. La spinge alla ricerca

Di |2022-09-26T14:12:46+02:00Settembre 15th, 2022|Pedagogia, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su L’educazione è un fatto di cuore e di fedeltà all’uomo alla ricerca del senso dell’esistenza

Verso un modello pratico e creativo di apprendimento: indicazioni e proposte nate dall’esperienza della pandemia e dalla DAD

Il contributo che segue è ispirato all'editoriale, apparso su Pangea  il 18 maggio 2020, con il titolo: "Basta studenti rinchiusi! La scuola non deve trasformarsi in un lager e non può più lasciare i ragazzi soli dietro a un monitor. Modesta proposta per riaprire le superiori a settembre". Abbiamo voluto ispirarci liberamente a questa riflessione

Di |2022-09-18T18:05:14+02:00Settembre 15th, 2022|Didattica, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Verso un modello pratico e creativo di apprendimento: indicazioni e proposte nate dall’esperienza della pandemia e dalla DAD

I modelli educativi dei grandi maestri del Rinascimento fiorentino: l’apprendistato, la bottega, la vita concreta

Uno sguardo ai modelli educativi del passato Stiamo da tanto tempo affrontando un momento storico di cambiamenti repentini e imprevisti, in cui l'inaspettato è entrato nelle nostre esistenze ed ha investito giocoforza i nostri bisogni, le nostre abitudini mutando aspettative e programmi. Tutto ciò ha coinvolto anche l'aspetto culturale, l'educazione e la didattica che devono

Di |2022-09-18T18:05:40+02:00Settembre 15th, 2022|Artistico, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su I modelli educativi dei grandi maestri del Rinascimento fiorentino: l’apprendistato, la bottega, la vita concreta

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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