UNITÀ DI APPRENDIMENTO PER LA SCUOLA PRIMARIA “CUSTODI RESPONSABILI DEL CREATO” SILVIA PELLEGRINO Il modello della Didattica Ermeneutica Esistenziale (DEE) La Didattica ermeneutica esistenziale fornisce un modello di progettazione che consente di impostare un percorso educativo e didattico mirato su una precisa domanda esistenziale, che intercetta il bisogno di crescita degli alunni, al fine
UDA: “CUSTODI RESPONSABILI DEL CREATO SCUOLA DELL’INFANZIA Bambini 5 anni LEA PIRRA PREMESSA Profilo del bambino L’essere umano vive la sua prima esperienza di fede nelle relazioni fisiche che instaura naturalmente con la propria madre e gli altri adulti di riferimento. L’accoglienza e il contatto corporei che vengono offerti al neonato e al
Questo libro nasce dall'esigenza di avere un testo organico e funzionale rivolto agli studenti degli Istituti Superiori di Scienze Religiose (ISSR), un manuale pratico-operativo, con un ampio respiro pedagogico-didattico, con una specifica sezione dedicata alle istruzioni del tirocinio degli Idr, che ad oggi non possiede ancora un testo di riferimento organico e condiviso. Introduzione
Abbiamo pensato di ascoltare per tentare di gettare uno sguardo sull’attuale condizione dell’IRC e sulle sue prospettive di sviluppo don Daniele Saottini, già responsabile del Servizio nazionale per l’Insegnamento della Religione cattolica della CEI. Gli abbiamo posto alcune domande che possono aiutarci a disegnare il perimetro generale in cui si muove la tematica dell'IRC. L'intervista
L'introduzione dell'intelligenza artificiale a scuola Cosa potrà accadere con l’introduzione dell’intelligenza artificiale nella didattica scolastica? Gli insegnanti e gli addetti ai lavori pur favorevoli al buon uso degli strumenti digitali da parte degli studenti, vedono anche alcune possibili controindicazioni. L'introduzione a scuola dell’intelligenza artificiale dovrebbe essere integrata anche dall'offerta di altre opportunità formative per i
Parliamoci chiaro: siamo solo all'inizio, e l'IA è qui per restare. La ChatGPT può spaventare. Ma quello che fa ancora più paura è restare indietro nella rivoluzione dell'IA. Si possono fare due cose: starne alla larga e rimanere indietro, o imparare a sfruttare l'IA per ottenere di più, lavorando meglio e di meno. Allo stesso
Una delle tendenze più recenti porta i migliori ricercatori del settore del machine learning a lavorare alla potenza di calcolo che può essere determinante nell'addestramento dei modelli di IA. Abbiamo voluto fare una sintesi del contributo abbastanza tecnico nella terminologia e nei concetti, pubblicato su https://www.hwupgrade.it/news/web/google-gemini-la-differenza-nelle-gpu-ecco-perche-5-volte-piu-potente-di-gpt-4_120003.html, per dare un'idea più precisa, ai nostri lettori, su
Prendiamo questi spunti di riflessione da un contributo di Paolo Benanti, pubblicato su Avvenire il 14 settembre u.s. Poichè si tratta di uno dei maggiori esperti a livello internazionale sulla materia, pensiamo sia utile soffermarci e riflettere insieme soprattutto in questo momento di vuoto legislativo e regolamentatorio in merito all'Intelligenza artificiale. Spunti di riflessione
Riportiamo di seguito i risultati di un'interessante rilevazione sulla presenza delle religioni in Italia apparsa su tecnica della scuola dell'11/07/2023 a nome di Pasquale Almirante. Le religioni in Italia Secondo la Fondazione Ismu Ets, al 1° gennaio 2023 gli stranieri residenti in Italia di religione cristiana (prevalentemente ortodossi, cattolici, evangelici e copti) sono la maggioranza:
È la nuova rivista semestrale che, avvalendosi di contributi di docenti ed esperti, accomuna la rinnovata identità degli Istituti Superiori di Scienze Religiose Metropolitani di Puglia (Bari, Foggia, Lecce, Taranto). Nata per riflettere, anche nell’ambito della teologia, della filosofia e delle scienze umane, l’identità di una terra da sempre aperta all’incontro e al confronto, la
