UNITÀ DI APPRENDIMENTO PER LA SCUOLA PRIMARIA “CUSTODI RESPONSABILI DEL CREATO” SILVIA PELLEGRINO Il modello della Didattica Ermeneutica Esistenziale (DEE) La Didattica ermeneutica esistenziale fornisce un modello di progettazione che consente di impostare un percorso educativo e didattico mirato su una precisa domanda esistenziale, che intercetta il bisogno di crescita degli alunni, al fine
In questo tempo di emergenza, la scuola italiana non si è fermata. Grazie alle tecnologie, ogni istituto sta adottando (o aveva già in uso) sistemi di Didattica a Distanza, che permettono attraverso il web di creare classi virtuali e continuare l’attività didattica. La didattica a distanza è così entrata nelle nostre case, per gli
«Si laurea in Teologia con una tesi su Ligabue». Così titolava nel marzo 2017 il quotidiano la Repubblica, seguito da decine di segnalazioni sulla stampa cartacea e on line e sui social network. Così l'autore della tesi, uno stupito Lorenzo Galliani, si è trovato al centro di un acceso dibattito pubblico sull'accostamento, per molti irriverente,
il libro propone una possibilità di leggere la Bibbia che sia diversa dall’asetticità del metodo storico-critico elevato a totem, così come un allontanarsi da ogni lettura strumentale perché letteralista della parola di Dio. Il termine “lettura spirituale” è ciò che la Chalier propone, quasi facendo eco alle parole del padre della Chiesa Gregorio Magno, secondo il quale «la Scrittura cresce con chi la legge». «La lettura spirituale non si oppone alla ragione, non si rifà solo agli affetti, alla fantasia, al sogno o alla divagazione, incoraggia la ragione a mettersi all’ascolto di ciò che la trascende e di cui il linguaggio del libro è testimone».
Il testo di IRC, La gioia dell’incontro, per la Secondaria di 1° grado, si pone con piena consapevolezza nel quadro innovativo e riformatore che l’intero sistema educativo sta vivendo in risposta alle pressanti richieste di ammodernamento che le trasformazioni strutturali e culturali della nostra società hanno posto in modo ineludibile. Esso vuole essere un sussidio pratico, facile ed efficace in mano al docente e agli studenti per sostenerli nei processi di maturazione delle competenze religiose.
Per quanto riguarda il lavoro sul testo per la scuola dell’infanzia, continuiamo a chiederci, visto che siamo all’inizio, se sia il caso di pubblicare dei quaderni operativi o se sia il grado di puntare su una guida bene articolata e ricca che, illustrando la DEE, permetta all’insegnante di avere a disposizione materiali, idee e percorsi che lo aiutino a lavorare al meglio.
Il corso che proponiamo si muove nell'ottica della ricerca e dell'innovazione per rispondere in modo dinamico e operativo alle problematiche educative che i docenti vivono ogni giorno. Vogliamo sperimentare in laboratorio nuove metodologie per costruire percorsi di apprendimento adeguati alle istanze religiose dei ragazzi di oggi. In questa prospettiva costruttiva collaborativa, nel quadro della visione ermeneutica esistenziale che ci caratterizza, vogliamo lavorare e organizzare una collaborazione, che prosegua nelle proprie sedi, per individuare nuove metodologie per l'IRC.
Il Corso offre una concreta proposta applicativa della didattica ermeneutica plasmata sulle capacità intellettive e spirituali dei bambini della Scuola dell’infanzia. Nel laboratorio coloro che hanno acquisito negli anni esperienza e facilità di metodo, potranno aiutare chi si trova in carenza di idee e soluzioni, o sta cercando un metodo efficace e funzionale.
Il corso che proponiamo si muove nell' ottica della ricerca e dell'innovazione. Vogliamo, insieme a coloro che sul campo vivono ogni giorno le problematiche educative, riflettere e costruire percorsi di apprendimento adeguati alle istanze religiose dei ragazzi di oggi. In questa prospettiva costruttiva collaborativa, nel quadro della visione ermeneutica esistenziale che ci caratterizza, vogliamo lavorare e organizzare una collaborazione, che prosegua fino alla realizzazione di nuovi testi per un nuovo IRC.
Il testo accoglie pienamente le spinte al cambiamento che anche l’insegnamento della religione cattolica (IRC) vive. Ma insieme vuole fare tesoro di tutta la ricchezza delle risorse religiose che la tradizione ci consegna rendendole accessibili e manipolabili dagli studenti.
