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In questa rubrica ci proponiamo di sostenere l’identità culturale ed educativa della disciplina scolastica dell’IRC (Insegnamento Religione Cattolica) che vediamo minacciata da un ritorno di visioni catechistico-pastorali superate da tempo. Rimarremo fedeli alla visione ermeneutica esistenziale e alla finalità della comprensione del cambiamento che caratterizzano la nostra rivista.

“La gioia dell’incontro”: per una nuova didattica della religione – R.Romio – G. Chiodini

Il testo di IRC, La gioia dell’incontro, per la Secondaria di 1° grado, si pone con piena consapevolezza nel quadro innovativo e riformatore che l’intero sistema educativo sta vivendo in risposta alle pressanti richieste di ammodernamento che le trasformazioni strutturali e culturali della nostra società hanno posto in modo ineludibile. Esso vuole essere un sussidio pratico, facile ed efficace in mano al docente e agli studenti per sostenerli nei processi di maturazione delle competenze religiose.

Di |2022-08-25T09:54:27+02:00Dicembre 14th, 2016|Approfondimenti, IRC, secondaria I grado, Sussidi|Commenti disabilitati su “La gioia dell’incontro”: per una nuova didattica della religione – R.Romio – G. Chiodini

“EREnews”: newsletter Luglio – Agosto – Settembre 2016

Eventi, documenti, pubblicazioni sulla gestione del fattore religioso nello spazio pubblico educativo e accademico in Europa  Un bollettino telematico trimestrale plurilingue, edito a cura del prof. Flavio Pajer : fpajer@lasalle.org

Di |2022-08-25T09:54:27+02:00Ottobre 10th, 2016|Approfondimenti, IRC, Sussidi|Commenti disabilitati su “EREnews”: newsletter Luglio – Agosto – Settembre 2016

Insegnare religione cattolica con l’arte: La Spezia – settembre 2016

Nei giorni scorsi a La spezia si è svolto l’annuale corso di formazione permanente per gli insegnanti di Religione cattolica. Il tema principale è stato “Insegnare religione attraverso l’arte”, tema preceduto, il primo giorno, da un incontro formativo inerente invece l’educazione all’affettività e il “gender”, tenuto dai docenti don Gianluigi Figone e Mario Salisci.

Di |2016-09-19T14:25:31+02:00Settembre 19th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Insegnare religione cattolica con l’arte: La Spezia – settembre 2016

Letture cristiane del primo millennio: “Conferenza di Cartagine 411”, a cura di A. Rossi

Quando, sul fare del 411, la Chiesa cattolica d'Africa e quella donatista furono convocate in un'assise promossa dall'imperatore Onorio per sanare il secolare scisma africano, giunsero a Cartagine quasi 600 vescovi. La conferenza, svoltasi sotto la guida di un giudice imperiale, il nobile Marcellino, si protrasse per tre intense giornate i cui dibattimenti furono meticolosamente

Di |2016-09-15T12:53:41+02:00Settembre 15th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Letture cristiane del primo millennio: “Conferenza di Cartagine 411”, a cura di A. Rossi

Insegnare cittadinanza o religione a scuola?: ” la religione è lievito potente per costruire il vivere insieme” – Belgio

I corsi di religione nelle scuole primarie e nella formazione di bambini e giovani sono “importanti”: lo affermano chiaramente i responsabili delle Chiese e religioni del Belgio - cristiani, ebrei, musulmani, protestanti ed anglicani – in un appello congiunto diffuso in occasione dell’inizio dell’anno scolastico. Nei giorni scorsi, i firmatari del documento – riferisce l’agenzia Sir – si sono riuniti urgentemente, per dare voce alla preoccupazione di vedere i corsi di religione ostacolati o addirittura soppressi nelle scuole primarie del Belgio francofono.

Di |2016-09-09T08:27:15+02:00Settembre 9th, 2016|Approfondimenti|1 Commento

Quale futuro per la didattica ermeneutica esistenziale?: Giornata di studio – Roma – Istituto Sacro Cuore 10 settembre 2016

L'educazione, quella religiosa in particolare, è oggi chiamata a dare risposte al senso di insicurezza, confusione e paura che pervade il nostro vivere personale e sociale. La visione educativa ermeneutica esistenziale può offrire un contributo determinante al difficile compito che gli educatori sono chiamati ad assolvere. Per capire e decidere le iniziative formative per il nuovo anno ci incontreremo il 10 settembre all'Istituto Sacro Cuore, Via Marsala 48 (stazione Termini) Roma, ore 10- 17. L'incontro è aperto agli insegnanti e a tutti gli educatori associati o che intendono associarsi alla nostra Associazione Didattica ermeneutica - Uciim.

Di |2016-07-27T15:27:59+02:00Luglio 27th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Quale futuro per la didattica ermeneutica esistenziale?: Giornata di studio – Roma – Istituto Sacro Cuore 10 settembre 2016

Laboratorio su la “Flow DEE“ : Roma – Istituto Sacro Cuore – 14-15 maggio 2016

La Flow – DEE è una possibile concretizzazione della DEE come metodologia applicata, col vantaggio di essere versatile e adattabile in situazioni sia d’avanguardia tecnologica che a scarsa tecnologia. Nella costruzione degli apprendimenti, questa metodologia si presta alla modalità “capovolta” lasciando che siano gli alunni stessi, già da casa o/e in gruppi di lavoro in aula, a trovare e preparare i materiali utili rispetto ad un obiettivo di apprendimento per il quale sia emerso l’interesse.

Di |2016-05-10T16:05:36+02:00Maggio 10th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Laboratorio su la “Flow DEE“ : Roma – Istituto Sacro Cuore – 14-15 maggio 2016

Report del corso di aggiornamento sul libro di testo dell’infanzia: 9-10 aprile 2016

Per quanto riguarda il lavoro sul testo per la scuola dell’infanzia, continuiamo a chiederci, visto che siamo all’inizio, se sia il caso di pubblicare dei quaderni operativi o se sia il grado di puntare su una guida bene articolata  e ricca che, illustrando la DEE, permetta all’insegnante di avere a disposizione materiali, idee e percorsi che lo aiutino a lavorare al meglio.

Di |2016-04-21T11:32:19+02:00Aprile 21st, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Report del corso di aggiornamento sul libro di testo dell’infanzia: 9-10 aprile 2016

Programma del Corso di aggiornamento per docenti: “Verso una didattica più attiva e collaborativa: metodologie per i laboratori didattici nell’IRC” – Roma 14 -15 maggio 2016

Il corso che proponiamo si muove nell'ottica della ricerca e dell'innovazione per rispondere in modo dinamico e operativo alle problematiche educative che i docenti vivono ogni giorno. Vogliamo sperimentare in laboratorio nuove metodologie per costruire percorsi di apprendimento adeguati alle istanze religiose dei ragazzi di oggi. In questa prospettiva costruttiva collaborativa, nel quadro della visione ermeneutica esistenziale che ci caratterizza, vogliamo lavorare e organizzare una collaborazione, che prosegua nelle proprie sedi, per individuare nuove metodologie per l'IRC.

Di |2016-04-14T19:14:35+02:00Aprile 14th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su Programma del Corso di aggiornamento per docenti: “Verso una didattica più attiva e collaborativa: metodologie per i laboratori didattici nell’IRC” – Roma 14 -15 maggio 2016

EREnews: vol. XIV (2016) 1, 1-38 – European Religious Education newsletter

Eventi, documenti, pubblicazioni sulla gestione del fattore religioso nello spazio pubblico educativo e accademico in Europa. Un bollettino telematico trimestrale plurilingue, edito a cura del prof. Flavio Pajer: fpajer@lasalle.org

Di |2016-03-26T16:03:59+01:00Marzo 26th, 2016|Approfondimenti|Commenti disabilitati su EREnews: vol. XIV (2016) 1, 1-38 – European Religious Education newsletter

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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