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In questa rubrica ci proponiamo di sostenere l’identità culturale ed educativa della disciplina scolastica dell’IRC (Insegnamento Religione Cattolica) che vediamo minacciata da un ritorno di visioni catechistico-pastorali superate da tempo. Rimarremo fedeli alla visione ermeneutica esistenziale e alla finalità della comprensione del cambiamento che caratterizzano la nostra rivista.

Un modello didattico per l’IRC e per gli idR: L’ermeneutica esistenziale

IL MODELLO DIDATTICO ERMENEUTICO ESISTENZIALE Il processo educativo ermeneutico esistenziale nasce dalla presa di consapevolezza dello persona/studente del suo bisogno/domanda esistenziale, spesso nascosto e inconsapevole.  È proprio in questa fase iniziale di identificazione del bisogno che il profilo educativo dello studente può dare tutto il suo sostegno. Il profilo educativo infatti identifica, sul piano generale,

Insegnare Religione oggi: La sfida di promuovere la cultura religiosa nel mondo post-moderno

Un dibattito aperto Quando si parla dell’insegnamento della religione cattolica nelle scuole italiane  si accende immediatamente il dibattito tra gli interlocutori di turno, siano essi politici o comuni cittadini. L’argomento si presenta molto divisivo. Perché accade questo? La questione di fondo è che in realtà si sa poco o niente di ciò che fa o

IRC e arte: la prospettiva pedagogica della domanda esistenziale

L’esperienza religiosa è parte integrante dell’esperienza umana, una delle sue espressioni è l'arte in tutte le sue accezioni: pittura, scultura, architettura, musica; indagarne i linguaggi aiuta a comprendere la realtà che ci circonda e assume rilevanza educativa. S. Agostino nelle Confessioni (X, 34, 53 ) indica chiaramente come l’arte comunica e favorisce l’intuizione del mistero

Dibattiti per l’IRC. I diritti umani svaniscono di fronte all’intelligenza artificiale applicata alla guerra? Intervista a Guglielmo Tamburrini.

Il dialogo sull'attuale corsa alla militarizzazione dell’intelligenza artificiale da usare in contesti bellici, è totalmente assente. Occorre affrontare il problema dal punto di vista etico, sensibilizzare l’opinione pubblica, spiegare rischi e interessi in campo.  E’ una delle constatazioni di Guglielmo Tamburrini, ordinario di Logica e Filosofia della Scienza presso l’Università di Napoli, esperto di etica

Di |2024-02-13T12:08:33+01:00Febbraio 13th, 2024|Rivista n.1 del 2024, Senza categoria|Commenti disabilitati su Dibattiti per l’IRC. I diritti umani svaniscono di fronte all’intelligenza artificiale applicata alla guerra? Intervista a Guglielmo Tamburrini.

Educare alle buone relazioni… ripristinare la gerarchia dei valori e rifondare l’esperienza! Intervista con E. Affinati

Intervista con Eraldo Affinati, scrittore ed educatore di nuova umanità Gli ultimi fatti di cronaca di violenza di genere hanno richiamato l’attenzione dell’opinione pubblica e del mondo educativo sulla necessità di formare alle buone relazioni i nostri giovani. Una emergenza che il Ministero dell’Istruzione e del Merito vuole arginare con un progetto che dal prossimo

Di |2024-01-22T21:56:36+01:00Gennaio 16th, 2024|Didattica, Opinioni, Pedagogia, Rivista n.1 del 2024, Rubrica Rivista Ermes Education, Sociologia|Commenti disabilitati su Educare alle buone relazioni… ripristinare la gerarchia dei valori e rifondare l’esperienza! Intervista con E. Affinati

Le problematiche e il futuro dell’IRC in Italia: importante contributo all’educazione religiosa dei giovani. Intervista a don Daniele Saottini

Abbiamo pensato di ascoltare per tentare di gettare uno sguardo sull’attuale condizione dell’IRC e sulle sue prospettive di sviluppo don Daniele Saottini, già responsabile del Servizio nazionale per l’Insegnamento della Religione cattolica della CEI.  Gli abbiamo posto alcune domande che possono aiutarci a disegnare il perimetro generale in cui si muove la tematica dell'IRC. L'intervista

Di |2024-01-21T22:32:38+01:00Gennaio 16th, 2024|Didattica, Opinioni, Pedagogia, Religioso, Rivista n.1 del 2024, Rubrica Rivista Ermes Education, Sussidi|Commenti disabilitati su Le problematiche e il futuro dell’IRC in Italia: importante contributo all’educazione religiosa dei giovani. Intervista a don Daniele Saottini

L’insegnante di Religione Cattolica… esserci per l’altro significativamente! Intervista con L. Raspi, scrittore, psicologo e docente di Religione

Il mondo è lacerato da conflitti, anche nelle nostre città si registrano fatti di cronaca che coinvolgono adulti, ma anche molti giovani. Nel dibattito pubblico la domanda di una maggiore attenzione educativa alle relazioni umane si è fatta forte: il Ministero dell’Istruzione e del Merito ha proposto un progetto, dal prossimo anno dovrebbe partire in

Di |2024-01-27T22:24:36+01:00Gennaio 16th, 2024|Didattica, Opinioni, Psicologia, Religioso, Rivista n.1 del 2024|Commenti disabilitati su L’insegnante di Religione Cattolica… esserci per l’altro significativamente! Intervista con L. Raspi, scrittore, psicologo e docente di Religione

Spiritualità Cristiana e Coaching. La relazione facilitante di Gesù: intervista a Padre Natale Brescianini

Padre Natale ci racconti la sua esperienza umana e professionale e come sia nato il suo interesse per il Coaching. Sono un monaco benedettino camaldolese che vive all’Eremo di Monte Giove (Fano – PU) dal 2007 Di formazione umanistica, sono entrato in monastero nel 1996 e dopo aver conseguito la licenza in Teologia presso il

Di |2024-01-27T22:32:28+01:00Gennaio 16th, 2024|Opinioni, Pedagogia, Psicologia, Religioso, Rivista n.1 del 2024, Rubrica Rivista Ermes Education, Sussidi|Commenti disabilitati su Spiritualità Cristiana e Coaching. La relazione facilitante di Gesù: intervista a Padre Natale Brescianini

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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