Formazione docenti

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Un contributo per il vero cambiamento: la prospettiva educativa ermeneutica esistenziale:

La visione ermeneutica esistenziale costituisce l'orizzonte di studio, ricerca, insegnamento dell’autore, da cui sono nati il Centro di ricerca educativa CeRFEE Zelindo Trenti, la rivista Ermes Education, i corsi di formazione, le ricerche, le sperimentazioni e le collane di testi che ne hanno dato divulgazione. Non ultima l’esperienza sui territori ispirata alla visione ermeneutica esistenziale.

Di |2022-11-16T00:54:29+01:00Novembre 15th, 2022|Pedagogia, Rivista n.4 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Un contributo per il vero cambiamento: la prospettiva educativa ermeneutica esistenziale:

Un esempio da imitare per innovare l’educazione: i segreti della scuola finlandese

L'abolizione delle materie in favore di un insegnamento interdisciplinare fa parte della riforma scolastica del 2015 entrata in vigore in tutto il Paese nel 2020. La riforma prevede anche l'abolizione delle lezioni frontali (il docente in cattedra che spiega ad alunni passivi) e introduce la collaborazione tra insegnante e ragazzi che sceglieranno i temi da sviluppare

Di |2022-12-04T17:57:27+01:00Novembre 15th, 2022|Didattica, Rivista n.4 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Un esempio da imitare per innovare l’educazione: i segreti della scuola finlandese

Il pensare religioso nella scuola: dall’apprendere contenuti all’elaborare il pensiero religioso

Il contributo che segue è tratto dal testo:  Z.Trenti - R.Romio, Pedagogia dell'apprendimento nell'orizzonte ermeneutico, Elledici, Torino 2006/2022, pp. 216-218. Il testo è stato ristampato in questi giorni ed è reperibile con lo sconto del 20%  anche presso la nostra segreteria che può spedirlo al vostro indirizzo postale.   Costruire sapere religioso Come abbiamo più

Di |2022-09-18T18:15:44+02:00Settembre 15th, 2022|Religioso, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Il pensare religioso nella scuola: dall’apprendere contenuti all’elaborare il pensiero religioso

“Perché (non) andare a scuola”, recensione e dialogo con l’autore Pierpaolo Perretti: “è il momento della parrhesia e dello stupore”

Presentazione dell’Editore “C’è un filo che lega tutti alla Scuola: per gli studenti è il loro presente, per gli adulti è dato dalla nostalgia di un periodo unico o semplicemente dai figli alle prese con lo studio. Gli insegnanti intrecciano questo filo: per loro la Scuola è un luogo dove passato, presente e futuro si

Di |2022-09-18T18:20:32+02:00Settembre 15th, 2022|Opinioni, Prospettive, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su “Perché (non) andare a scuola”, recensione e dialogo con l’autore Pierpaolo Perretti: “è il momento della parrhesia e dello stupore”

Convegno gratuito su “L’Ermeneutica esistenziale: aspetti filosofici, teologici, psicologici, pedagogici, didattici – 15 luglio 2022 ore 9

CONVEGNO DI STUDIO ONLINE, GRATUITO e APERTO A TUTTI   L'ermeneutica esistenziale aspetti filosofici, teologici, psicologici, pedagogici e didattici. 15 luglio 2022 ore 9-13   DEE   il Convegno sull'Ermeneutica Esistenziale del 15 luglio 2022 è stato riconosciuto dal MIUR e può essere certificato come corso formativo (4 ore). Chi poi decide di partecipare

Di |2022-12-23T21:36:08+01:00Giugno 15th, 2022|Approfondimenti, Didattica, IRC, Laboratorio, Novità, Pedagogia, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Convegno gratuito su “L’Ermeneutica esistenziale: aspetti filosofici, teologici, psicologici, pedagogici, didattici – 15 luglio 2022 ore 9

Insegnare Religione con le nuove tecnologie: moda o valore aggiunto?

L'articolo Insegnare religione con le nuove tecnologie. Moda del momento o valore aggiunto all’insegnamento? che riportiamo per volontà dell'autrice Prof.  Carmela Mundo,  è stato pubblicato nella rivista: Sacramentaria & Scienze religiose, ANNO XXIX / 2020 - N. 2, Cittadella Editrice, Assisi ed è consultabile integralmente su questo link: http://www.teologiamarche.it/it/935/ Abstract Tecnologia e religione possono camminare insieme?

Di |2022-08-25T09:54:21+02:00Giugno 3rd, 2022|Didattica, IRC, Laboratorio, Religioso, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Insegnare Religione con le nuove tecnologie: moda o valore aggiunto?

Corso di aggiornamento: “Ritorno all’Essenziale: fondamenti e percorsi educativi” – UCIIM-MIUR

DESCRIZIONE E' quanto mai urgente in questo cambiamento d'epoca che stiamo vivendo un ritorno ai fondamenti della nostra identità culturale su cui fondare i processi educativi. Il corso intende sviluppare due aspetti: quello filosofico nella prima conferenza (M. Marchetto) e quello educativo-pedagogico-didattico nella seconda (R. Romio). Viene proposto ai partecipanti per l'approfondimento il testo. R.Romio-M-Marchetto,

Di |2022-05-02T00:46:27+02:00Maggio 2nd, 2022|Approfondimenti, Didattica, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Corso di aggiornamento: “Ritorno all’Essenziale: fondamenti e percorsi educativi” – UCIIM-MIUR

“Trovare la strada educativa. Il profilo dello studente nei processi di apprendimento religioso”-

Il testo “Trovare la strada educativa. Il profilo dello studente nei processi di apprendimento religioso” fa parte della Collana "Strumenti di didattica ermeneutica esistenziale". Costituisce il terzo contributo della collana, dopo quelli di “Educare con il teatro” ed “Educare alla cittadinanza”. Questo strumento nasce dalla ricerca di un gruppo di lavoro sul tema dei profili

Di |2023-02-22T00:55:28+01:00Marzo 30th, 2022|Approfondimenti, Didattica, Religioso, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su “Trovare la strada educativa. Il profilo dello studente nei processi di apprendimento religioso”-

Un master per gli insegnanti nelle scuole cattoliche: alla Lumsa per laureati in Scienze della formazione

I cristiani sono da tempo seriamente impegnati a garantire nella scuola una presenza incisiva, che sia rispettosa della natura e delle diversità dell'ambiente in cui gli uomini vivono. La partecipazione diventa un appello e un modo di essere ai quali non ci si può sottrarre. Spesso ci si interroga sulla formazione degli insegnanti di scuola

Di |2021-09-23T14:36:01+02:00Settembre 23rd, 2021|Approfondimenti, Didattica, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Un master per gli insegnanti nelle scuole cattoliche: alla Lumsa per laureati in Scienze della formazione

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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