I tempi lunghi della strada educativa per contenere la violenza giovanile Se l’eterno e grave problema della violenza giovanile s’intende affrontarlo per tentare di risolverlo in tempi rapidi, non credo esistano tante altre strade fuori della repressione e di una prevenzione intesa come dispiegamento di forze deterrenti. Se, invece, si pensa di affrontarlo con la
Ripensare le logiche di una società educante In questo periodo la scuola è al centro del dibattito mediale. Sembra che la preoccupazione principale sia quella delle modalità di rientro in classe, legate a scongiurare il “pericolo” della Didattica Digitale integrata a distanza (DDI). Il focus della discussione riguarda il come la famiglia, la società e
Papa Francesco ha scelto come tema della prossima Giornata mondiale della Pace il seguente argomento: “Intelligenze artificiali e pace”. Il tema è stato scelto proprio perché una delle preoccupazioni al centro del messaggio, sarà proprio quella di un utilizzo distorto di questo settore dell’informatica, che aumentano le disuguaglianze e possono generano conflitti. Su tali questioni
Abbiamo contattato il Prof. Maurizio Calipari dell'Associazione Scienza & Vita - Università Cattolica, per avere da lui una prospettiva che può completare il quadro che stiamo delineando in questo 4° numero della rivista Ermes Education sul tema del rapporto tra l'Educazione e l'intelligenza artificiale. il Prof. Maurizio Calipari è Specialista in Teologia Morale, Docente di
Giovanni Tridente è autore del libro Anima digitale, la Chiesa alla prova dell’Intelligenza Artificiale (Tau editrice). È docente presso la Facoltà di Comunicazione della Pontificia Università della Santa Croce a Roma e Direttore dei Servizi di Comunicazione presso lo stesso Ateneo. Redattore della rivista spagnola OMNES, si interessa di informazione religiosa e missione della Chiesa nell’ambito digitale, a
L’utilizzo gratuito di Chat GPT, introdotta dalla Società OpenAI e di recente con la versione aggiornata Chat GPT4 più creativa e collaborativa rispetto alla versione precedente, in grado di scrivere testi, comporre canzoni o scrivere sceneggiature, analizzare immagini e gestire blocchi di testo molto più grandi, ha richiamato l’attenzione di sempre più persone sulla Intelligenza artificiale e
L'introduzione dell'intelligenza artificiale a scuola Cosa potrà accadere con l’introduzione dell’intelligenza artificiale nella didattica scolastica? Gli insegnanti e gli addetti ai lavori pur favorevoli al buon uso degli strumenti digitali da parte degli studenti, vedono anche alcune possibili controindicazioni. L'introduzione a scuola dell’intelligenza artificiale dovrebbe essere integrata anche dall'offerta di altre opportunità formative per i
Il mondo della scuola e l'Intelligenza Artificiale Vengono dal mondo scuola buona parte di quei cento milioni di persone che hanno scaricato ChatGPT in soli due mesi dal lancio dello scorso novembre. Si tratta in primo luogo di studenti che hanno utilizzato l'IA per comporre temi, elaborare contenuti o risolvere problemi. Ma anche docenti, che
Prendiamo questi spunti di riflessione da un contributo di Paolo Benanti, pubblicato su Avvenire il 14 settembre u.s. Poichè si tratta di uno dei maggiori esperti a livello internazionale sulla materia, pensiamo sia utile soffermarci e riflettere insieme soprattutto in questo momento di vuoto legislativo e regolamentatorio in merito all'Intelligenza artificiale. Spunti di riflessione
Dopo un’estate di meritato riposo per gli insegnanti, gli sconvolgimenti climatici, le sofferenze belliche, le migrazioni e gli sbarchi, i femminicidi e gli stupri minorili, i fermenti riformatori del sistema scolastico, le inquietudini politiche e le avvisaglie amministrative sulla sistemazione e il reclutamento dei docenti, la stagnazione del Concorso per gli Idr (storia infinita), la
