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Verso un modello pratico e creativo di apprendimento: indicazioni e proposte nate dall’esperienza della pandemia e dalla DAD

Il contributo che segue è ispirato all'editoriale, apparso su Pangea  il 18 maggio 2020, con il titolo: "Basta studenti rinchiusi! La scuola non deve trasformarsi in un lager e non può più lasciare i ragazzi soli dietro a un monitor. Modesta proposta per riaprire le superiori a settembre". Abbiamo voluto ispirarci liberamente a questa riflessione

Di |2022-09-18T18:05:14+02:00Settembre 15th, 2022|Didattica, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Verso un modello pratico e creativo di apprendimento: indicazioni e proposte nate dall’esperienza della pandemia e dalla DAD

Educare alla narrazione: forme ed esempi della narrazione digitale

Si impone un ripensamento L’inizio della scuola è un periodo dell’anno importante per tutti e non solo per coloro che vi sono coinvolti direttamente, perché la scuola è legata alla concezione della società in quanto tale e alle prospettive future. Quello che abbiamo vissuto negli ultimi anni ha inciso in modo forte nella vita delle

Di |2022-09-21T00:02:00+02:00Settembre 15th, 2022|Artistico, Rivista n.3 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, Senza categoria|Commenti disabilitati su Educare alla narrazione: forme ed esempi della narrazione digitale

La rivoluzione digitale e l’impatto nel mondo della scuola

La crisi sanitaria ha di fatto accelerato la rivoluzione digitale. L’utilizzo massiccio degli strumenti tecnologici è parte integrante del vivere individuale e sociale, entrati in modo capillare e performativo nel tessuto sociale, culturale e religioso del nostro paese. Infatti nel tempo dell’obbligata distanza fisica le connessioni virtuali hanno mantenuto legami affettivi e lavorativi altrimenti impossibili,

Di |2022-11-16T00:17:08+01:00Giugno 3rd, 2022|Didattica, Opinioni, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su La rivoluzione digitale e l’impatto nel mondo della scuola

Meraviglie e rischi della rivoluzione digitale: Intervista a Mons. Dario Edoardo Viganò

Tra i cambiamenti epocali a cui più volte ha fatto cenno Papa Francesco, il digitale ha senza dubbio contribuito a trasformare non poco le relazioni umane, sia in positivo che in negativo: se da un lato la Chiesa ne riconosce i vantaggi, dall’altro invita a una maggiore prudenza e responsabilità. Mons. Dario Edoardo Viganò, uno

Di |2022-06-03T14:09:49+02:00Giugno 3rd, 2022|Opinioni, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, Teologia|Commenti disabilitati su Meraviglie e rischi della rivoluzione digitale: Intervista a Mons. Dario Edoardo Viganò

Il bisogno dell’uomo nell’era digitale: dalla “rete pensante” alla “rete amante” tra le persone

La digitalizzazione del mondo moderno Negli ultimi anni stiamo assistendo ad un inarrestabile sviluppo tecnologico, che sta radicalmente cambiando, da molti punti di vista, le nostre vite e in parte la storia dell’umanità. Il mondo oggi è dominato dalla dimensione tecnica, che ha superato come ordine di importanza l’ambito scientifico, come hanno evidenziato autorevoli studiosi.

Di |2022-06-03T14:13:25+02:00Giugno 3rd, 2022|Religioso, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie|Commenti disabilitati su Il bisogno dell’uomo nell’era digitale: dalla “rete pensante” alla “rete amante” tra le persone

Gli effetti della digitalizzazione sulle giovani generazioni: una trasformazione antropologica

Una nuova generazione umana per effetto della digitalizzazione? L’esponenziale digitalizzazione ha cui siamo stati sottoposti negli ultimi decenni ha prodotto, a detta di Marc Prensky, una vera e propria trasformazione antropologica. Il nativo digitale cresce in una società multischermo, e considera le tecnologie come un elemento naturale non provando nessun disagio nel manipolarle e interagire

Di |2022-06-05T23:14:48+02:00Giugno 3rd, 2022|Didattica, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, Sociologia|Commenti disabilitati su Gli effetti della digitalizzazione sulle giovani generazioni: una trasformazione antropologica

Insegnare ad abitare il digitale: Il framework DigiComp 2.1 e Il modello ETS

1. Insegnare ad abitare il digitale Se la realtà della postmodernità è in mutazione continua, cambia anche il modo di abitare il mondo. Quanto affermato è vero per gli adulti, nati e cresciuti in un contesto diverso da quello digitale. Proviamo ad immaginare che cosa significa, per i ragazzi, abitare “da sempre” questo mondo in

Di |2022-06-03T14:43:04+02:00Giugno 3rd, 2022|Didattica, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie|Commenti disabilitati su Insegnare ad abitare il digitale: Il framework DigiComp 2.1 e Il modello ETS

“Internet distrugge l’immaginazione del romanziere”: un libro del premio Nobel P. Modiano

Fughe e ambiguità. Memorie distillate. La Storia che ritorna e rintrona. Patrick Modiano è scrittore raffinatissimo, ‘da camera’, molto noto almeno dalla vittoria del Nobel per la Letteratura, nel 2014. Ben tradotto in Italia – è in catalogo Einaudi – di cui per altro è originario il padre, ebreo. Introdotto alla letteratura da Raymond Quaeneau,

Di |2022-06-05T23:21:07+02:00Giugno 3rd, 2022|Letterario, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su “Internet distrugge l’immaginazione del romanziere”: un libro del premio Nobel P. Modiano

Le parole digitali tra cacofonie relazionali e redenzione: Il suono della Domenica

La parola è relazione, ha il potere di stabilire connessioni con la realtà, ne assicura la presenza al nostro cospetto e ci assicura come presenti nel mondo. Ma soprattutto ci assicura presenti a noi stessi: sia essa sussurrata, taciuta o gridata, cantata, scritta o letta. C'è un vincolo tra il segno visibile e i suoni che

Di |2022-06-05T23:18:22+02:00Giugno 3rd, 2022|Letterario, Musicale, Rivista n.2 del 2022, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Le parole digitali tra cacofonie relazionali e redenzione: Il suono della Domenica

Riapertura Scuola, la proposta: lezioni di 45 minuti, didattica ibrida e max 12 alunni per classe

Come sarà la ripartenza a settembre? L’interrogativo è d’obbligo, vista la nebulosa che sta accompagnando la progettualità per il prossimo anno scolastico. Finalmente, nei prossimi giorni dovrebbero giungere le indicazioni per il rientro a settembre elaborate dal Ministero, ma c’è qualcuno che ha elaborato proposte alternative. L’Ufficio scolastico territoriale di Lecco ha promosso, insieme alle

Di |2020-06-17T14:44:15+02:00Giugno 17th, 2020|Approfondimenti, Didattica, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Riapertura Scuola, la proposta: lezioni di 45 minuti, didattica ibrida e max 12 alunni per classe

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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