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La “cassetta degli attrezzi” per fronteggiare l’emergenza educativa dei giovani

 Disposizioni d’animo per entrare in “quei mondi”dell’emergenza educativa Occorre cambiare anzitutto la propria forma mentis, facendo il “sorpasso”: 1) a livello relazionale: - dal curare, al prendersi cura; - da una rigida posizione di chiusura (aut…aut), a quella flessibile fatta di et”… et; - dal conflitto al dialogo, alla capacità di negoziazione; 2) a livello

Di |2024-01-27T22:04:26+01:00Gennaio 16th, 2024|Didattica, Pedagogia, Processi, Rivista n.1 del 2024, Rubrica Rivista Ermes Education, Sociologia, Sussidi|Commenti disabilitati su La “cassetta degli attrezzi” per fronteggiare l’emergenza educativa dei giovani

Intelligenza artificiale: utilizzo, problemi, soluzioni – Intervista a don Fabio Pasqualetti

Papa Francesco ha scelto come tema della prossima Giornata mondiale della Pace il seguente argomento: “Intelligenze artificiali e pace”. Il tema è stato scelto proprio perché una delle preoccupazioni al centro del messaggio, sarà proprio quella di un utilizzo distorto di questo settore dell’informatica, che aumentano le disuguaglianze e possono generano conflitti. Su tali questioni

Di |2023-09-18T15:02:23+02:00Settembre 15th, 2023|Opinioni, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Senza categoria, Tecnologie|Commenti disabilitati su Intelligenza artificiale: utilizzo, problemi, soluzioni – Intervista a don Fabio Pasqualetti

“Anima digitale, la Chiesa alla prova dell’Intelligenza Artificiale”: intervista all’autore G. Tridente

Giovanni Tridente è autore del libro Anima digitale, la Chiesa alla prova dell’Intelligenza Artificiale (Tau editrice). È docente presso la Facoltà di Comunicazione della Pontificia Università della Santa Croce a Roma e Direttore dei Servizi di Comunicazione presso lo stesso Ateneo. Redattore della rivista spagnola OMNES, si interessa di informazione religiosa e missione della Chiesa nell’ambito digitale, a

Di |2023-09-18T15:12:24+02:00Settembre 15th, 2023|Religioso, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie, Teologia|Commenti disabilitati su “Anima digitale, la Chiesa alla prova dell’Intelligenza Artificiale”: intervista all’autore G. Tridente

L’intelligenza artificiale e l’educazione tra vantaggi e rischi: un approccio creativo e sapiente

L’utilizzo gratuito di Chat GPT, introdotta dalla Società OpenAI e di recente con la versione aggiornata Chat GPT4 più creativa e collaborativa rispetto alla versione precedente, in grado di scrivere testi, comporre canzoni o scrivere sceneggiature, analizzare immagini e gestire blocchi di testo molto più grandi, ha richiamato l’attenzione di sempre più persone sulla Intelligenza artificiale e

Di |2023-09-21T12:40:51+02:00Settembre 15th, 2023|Opinioni, Pedagogia, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie|Commenti disabilitati su L’intelligenza artificiale e l’educazione tra vantaggi e rischi: un approccio creativo e sapiente

La scuola e l’intelligenza artificiale: per difendere e costruire libertà critica e democrazia solidale

L'introduzione dell'intelligenza artificiale a scuola Cosa potrà accadere con l’introduzione dell’intelligenza artificiale nella didattica scolastica? Gli insegnanti e gli addetti ai lavori  pur favorevoli al buon uso degli strumenti digitali da parte degli studenti, vedono anche alcune possibili controindicazioni. L'introduzione a scuola dell’intelligenza artificiale dovrebbe essere integrata anche dall'offerta di altre opportunità formative per i

Di |2023-09-21T12:45:00+02:00Settembre 15th, 2023|Didattica, Pedagogia, Rivista n.4 del 2023, Tecnologie|Commenti disabilitati su La scuola e l’intelligenza artificiale: per difendere e costruire libertà critica e democrazia solidale

Abbiamo chiesto a ChatGPT di scriverci alcuni articoli su “Intelligenza Artificiale ed educazione: rischi e opportunità”: ecco i risultati

Gli articoli di ChatGPT Abbiamo pensato fosse giusto fare una prova sull'utilizzo della Intelligenza artificiale proprio nella scrittura di questo nostro articolo. Abbiamo chiesto a ChatGPT: "Mi scrivi un Articolo sul tema: "Intelligenza Artificiale ed educazione: rischi e opportunità" che è il tema di questo numero 4° della rivista. Gli abbiamo date queste parole chiave.

Di |2023-09-26T02:00:52+02:00Settembre 15th, 2023|Didattica, Pedagogia, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie|Commenti disabilitati su Abbiamo chiesto a ChatGPT di scriverci alcuni articoli su “Intelligenza Artificiale ed educazione: rischi e opportunità”: ecco i risultati

Usando Chat GPT cosa succede? Alcune considerazioni applicative

Parliamoci chiaro: siamo solo all'inizio, e l'IA è qui per restare. La ChatGPT può spaventare. Ma quello che fa ancora più paura è restare indietro nella rivoluzione dell'IA. Si possono fare due cose: starne alla larga e rimanere indietro, o imparare a sfruttare l'IA per ottenere di più, lavorando meglio e di meno. Allo stesso

Di |2023-09-21T14:24:42+02:00Settembre 15th, 2023|Novità, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Senza categoria, Sussidi, Tecnologie|Commenti disabilitati su Usando Chat GPT cosa succede? Alcune considerazioni applicative

Cosa ci attende nello sviluppo dell’IA? La corsa sfrenata al potenziamento di calcolo dei modelli di IA

Una delle tendenze più recenti porta i migliori ricercatori del settore del machine learning a lavorare alla potenza di calcolo che può essere determinante nell'addestramento dei modelli di IA. Abbiamo voluto fare una sintesi del contributo abbastanza tecnico nella terminologia e nei concetti, pubblicato su https://www.hwupgrade.it/news/web/google-gemini-la-differenza-nelle-gpu-ecco-perche-5-volte-piu-potente-di-gpt-4_120003.html, per dare un'idea più precisa, ai nostri lettori, su

Di |2023-09-21T14:20:36+02:00Settembre 15th, 2023|Avvenimenti, Rivista n.4 del 2023, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie|Commenti disabilitati su Cosa ci attende nello sviluppo dell’IA? La corsa sfrenata al potenziamento di calcolo dei modelli di IA

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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