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I valori europei nell’insicurezza e nella paura delle nostre società liquide: un intervista a Z. Baumann

«La sola ma grave ragione per essere preoccupato è la fortunatamente piccola possibilità che l’Europa abbandoni i suoi valori e si pieghi al codice di comportamento dei terroristi, sarebbe il suicidio della casa della moralità e della bellezza dov’è nata l’idea di libertà, eguaglianza e fratellanza»

Di |2017-01-10T12:09:03+01:00Gennaio 10th, 2017|Approfondimenti, Sussidi|Commenti disabilitati su I valori europei nell’insicurezza e nella paura delle nostre società liquide: un intervista a Z. Baumann

Capire il cambiamento ecclesiale: lasciare la difesa delle formule dottrinali verso un’offerta libera, processuale e relazionale del Vangelo

Dall’enunciazione e della comunicazione, del contenuto dogmatico della fede cristiana, si passa a una concezione processuale e relazionale, incentrata sull’offerta del Vangelo di Dio che implica il riconoscimento della libertà. La Parola di Dio procede nelle coscienze. Avviene sempre nuovamente. Da qui scaturiscono conseguenze profonde sul piano della figura della Chiesa e del suo rapporto col mondo.

Di |2017-01-05T19:19:22+01:00Gennaio 5th, 2017|Approfondimenti, Sussidi|Commenti disabilitati su Capire il cambiamento ecclesiale: lasciare la difesa delle formule dottrinali verso un’offerta libera, processuale e relazionale del Vangelo

Nonviolenza oggi: Il Vangelo e la nonviolenza sono le due facce di una stessa medaglia

Mons. Emmanuel Lafont, Parroco a Soweto in Sudafrica dal 1983 al 1994 nel periodo della fine dell'apartheid, oggi vescovo di Caienna in Guyana, pensa che il Vangelo sia fondamentalmente nonviolento.

Di |2016-12-30T13:58:35+01:00Dicembre 30th, 2016|Approfondimenti, Secondaria II° grado, Sussidi|Commenti disabilitati su Nonviolenza oggi: Il Vangelo e la nonviolenza sono le due facce di una stessa medaglia

“Pedagogia dell’apprendimento nell’orizzonte ermeneutico”: un libro per capire il modello ermeneutico – Z. Trenti – R. Romio

Il testo costituisce uno dei riferimenti più importanti per la visione pedagogico didattica ermeneutica esistenziale. Sullo sfondo della riflessione che l'Università Salesiana di Roma da anni andava privilegiando, sono nate nel tempo iniziative mirate a una elaborazione rispondente a una pedagogia dell'apprendimento in grado di integrare le scelte privilegiate dalla Riforma della scuola.

Di |2016-12-18T15:24:13+01:00Dicembre 18th, 2016|Approfondimenti, Sussidi, Visione|Commenti disabilitati su “Pedagogia dell’apprendimento nell’orizzonte ermeneutico”: un libro per capire il modello ermeneutico – Z. Trenti – R. Romio

“Narrare la fede ad una generazione incredula”: Approcci interdisciplinari per una sfida educativa – Katia Roncalli (a cura) – M. Borgognoni – M.Reschiglian – R.Romio

Il testo è un contributo interdisciplinare offerto alla riflessione dei docenti, educatori e genitori sul compito educativo della scuola. Vengono proposti da esperti di psicologia, pedagogia, sociologia, e didattica alcuni strumenti per interpretare ed accompagnare lo sviluppo della dimensione religiosa dei ragazzi adolescenti.

Di |2016-12-16T23:03:09+01:00Dicembre 16th, 2016|Approfondimenti, Secondaria II° grado, Sussidi|Commenti disabilitati su “Narrare la fede ad una generazione incredula”: Approcci interdisciplinari per una sfida educativa – Katia Roncalli (a cura) – M. Borgognoni – M.Reschiglian – R.Romio

“L’esperienza religiosa”: dal vissuto al cuore dell’esperienza religiosa – un testo di Z.Trenti

Il testo parte dal vissuto religioso come si manifesta a livello collettivo per rilevare le connotazioni che il religioso assume a livello sociale. Analizza gli studi più significativi sulla religione che intendono cogliere il senso e il nucleo dell’esperienza religiosa. Esplora il cuore dell’esperienza religiosa: l’atto di fede così come viene analizzato ed espresso nelle

Di |2016-12-16T14:53:31+01:00Dicembre 16th, 2016|Approfondimenti, Secondaria II° grado, Sussidi, Visione|Commenti disabilitati su “L’esperienza religiosa”: dal vissuto al cuore dell’esperienza religiosa – un testo di Z.Trenti

“Opzione religiosa e dignità umana”: un testo sull’ermeneutica esistenziale dell’esperienza – di Z. Trenti

L'orizzonte dello studio è definito da una parola chiave: esperienza. L'intento è quello di esplorarla nella sua verità per identificare il presagio che la fermenta. Nella ricerca recente l'esperienza è il fulcro di un'analisi rigorosa che ha impegnato pensatori di matrice fenomenologica, esistenziale, personalista. La ricchezza e la novità degli apporti risultano sorprendenti.

Di |2016-12-15T14:00:51+01:00Dicembre 15th, 2016|Approfondimenti, Secondaria II° grado, Sussidi, Visione|Commenti disabilitati su “Opzione religiosa e dignità umana”: un testo sull’ermeneutica esistenziale dell’esperienza – di Z. Trenti

“Educare alla fede”: saggio di pedagogia religiosa – un testo di Z. Trenti

E' uno dei testi fondanti della prospettiva educativa ermeneutica esistenziale. L'analisi presentata in questo studio, con prospettiva sempre pedagogica, esplora la fede quale fondamentale esperienza di vita ...

Di |2016-12-15T13:04:35+01:00Dicembre 15th, 2016|Approfondimenti, Secondaria II° grado, Sussidi, Visione|Commenti disabilitati su “Educare alla fede”: saggio di pedagogia religiosa – un testo di Z. Trenti

“La gioia dell’incontro”: per una nuova didattica della religione – R.Romio – G. Chiodini

Il testo di IRC, La gioia dell’incontro, per la Secondaria di 1° grado, si pone con piena consapevolezza nel quadro innovativo e riformatore che l’intero sistema educativo sta vivendo in risposta alle pressanti richieste di ammodernamento che le trasformazioni strutturali e culturali della nostra società hanno posto in modo ineludibile. Esso vuole essere un sussidio pratico, facile ed efficace in mano al docente e agli studenti per sostenerli nei processi di maturazione delle competenze religiose.

Di |2022-08-25T09:54:27+02:00Dicembre 14th, 2016|Approfondimenti, IRC, secondaria I grado, Sussidi|Commenti disabilitati su “La gioia dell’incontro”: per una nuova didattica della religione – R.Romio – G. Chiodini

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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