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Stare in gruppo per vivere: Unità di apprendimento classe seconda – G. Chiodini

Scuola Secondaria di I° grado Classe SECONDA Unità di apprendimento: Stare in gruppo per vivere Come descritto nel piano di lavoro, questa UdA corrisponde alla UdA n. 2 del libro di testo, volume II. Per quanto riguarda la scelta metodologica e l’impianto didattico, si veda la premessa metodologica generale.

Di |2015-11-30T18:31:55+01:00Novembre 30th, 2015|Approfondimenti, secondaria I grado|Commenti disabilitati su Stare in gruppo per vivere: Unità di apprendimento classe seconda – G. Chiodini

Scegliere una persona: dall’amicizia all’amore: unità di apprendimento classe terza – G. Chiodini

Scuola Secondaria di I° grado Classe TERZA UdA 1 – Scegliere una persona: dall’amicizia all’amore Come descritto nel piano di lavoro, questa UdA corrisponde alla UdA n. 3 del libro di testo, volume III. Per quanto riguarda la scelta metodologica e l’impianto didattico, si veda la premessa metodologica generale.

Di |2015-11-24T17:58:19+01:00Novembre 24th, 2015|Approfondimenti, secondaria I grado|Commenti disabilitati su Scegliere una persona: dall’amicizia all’amore: unità di apprendimento classe terza – G. Chiodini

Piano di lavoro con il testo scolastico “La gioia dell’incontro”

E’ possibile costruire un piano di lavoro con il testo scolastico La gioia dell’incontro? Ecco una traccia che vogliamo proporre con lo scopo di evidenziare le potenzialità e la ricchezza di questo sussidio scolastico che, unitamente alla corrispettiva Guida per il docente, può costituire una miniera di stimoli per il perfezionamento della propria professionalità docente. La proposta si rivolge sia agli insegnanti che hanno già adottato il testo, sia a quelli che vorrebbero conoscerlo meglio per una più accurata scelta di adozione.

Di |2015-10-24T20:15:04+02:00Ottobre 24th, 2015|Approfondimenti, secondaria I grado|Commenti disabilitati su Piano di lavoro con il testo scolastico “La gioia dell’incontro”

LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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