Processi

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Processi Sociologici, Psicologici, Pedagogico, didattici

La tecnologia da sola non fa la scuola: il ruolo decisivo del docente

Le nuove tecnologie stanno acquisendo sempre più rilevanza nel mondo della scuola, benché non manchino le polemiche circa la loro reale efficacia nel processo di apprendimento. Esse non possono certo sostituire in toto gli strumenti didattici tradizionali, ma consentono di sviluppare modalità di insegnamento più interattive e stimolanti per gli studenti. Infatti le risorse digitali

Di |2019-12-15T13:02:02+01:00Dicembre 15th, 2019|Didattica, Processi, Rivista n.2 del 2019, Rubrica Rivista Ermes Education, Tecnologie, Temi in discussione|Commenti disabilitati su La tecnologia da sola non fa la scuola: il ruolo decisivo del docente
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Esperienze umane fondamentali per lo sviluppo della persona: di Franca Feliziani

[responsivevoice_button rate="1" pitch="1.2" volume="0.8" voice="Italian Female" buttontext="Avvio"] Le esperienza fondamentali per lo sviluppo della persona Premessa In questo breve articolo vogliamo brevemente rispondere ad alcuni interrogativi: Quali esperienze fondamentali segnano lo sviluppo dell’identità, in cui si gioca la possibilità dell’individuo di diventare se stesso? Quali i compiti di sviluppo a cui nelle diverse fasi dell’esistenza

Di |2019-10-02T20:00:25+02:00Ottobre 2nd, 2019|Processi, Psicologia, Rivista n.1 del 2019, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Esperienze umane fondamentali per lo sviluppo della persona: di Franca Feliziani
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Giovani “Senzatetto”: di Vittorio Pieroni-Antonita Santos Fermino

[responsivevoice_button rate="1" pitch="1.2" volume="0.8" voice="Italian Female" buttontext="Avvio"] GIOVANI “SENZATETTO” Alcuni titoli di pubblicazioni sulla condizione giovanile descrivono le attuali generazioni come: - sdraiati - fragili e spavaldi - incapaci di distinguere il bene dal male - senza progetti - apatici - disorientati e soli - senza padri né maestri - (e altro ancora…) Se sono

Di |2019-10-02T20:00:14+02:00Ottobre 2nd, 2019|Processi, Rivista n.1 del 2019, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su Giovani “Senzatetto”: di Vittorio Pieroni-Antonita Santos Fermino
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L’IRC: un percorso religioso ermeneutico esistenziale insieme agli studenti: di Anna Valentinetti

[responsivevoice_button rate="1" pitch="1.2" volume="0.8" voice="Italian Female" buttontext="Avvio"] L’IRC: un “cammino” ermeneutico esistenziale percorso insieme agli adolescenti   Appassionati e indifferenti, spavaldi e smarriti, sensibili e violenti, spensierati e tormentati, invincibili e vulnerabili: gli adolescenti del nostro tempo vivono sulla loro pelle queste contraddizioni. Definiti dagli esperti «supereroi fragili», i giovani d’oggi soffrono, in misura sempre

Di |2022-08-25T09:54:26+02:00Ottobre 2nd, 2019|Didattica, IRC, Pedagogia, Processi, Rivista n.1 del 2019, Rubrica Rivista Ermes Education|Commenti disabilitati su L’IRC: un percorso religioso ermeneutico esistenziale insieme agli studenti: di Anna Valentinetti
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LA MISSION

La Rivista ERMES Education propone un contributo per una corretta interpretazione del complesso cambiamento che stiamo vivendo, attraverso la pubblicazione bimestrale di contributi originali, su ambiti di osservazione attinenti alla prospettiva educativa ermeneutica esistenziale.

I sintetici articoli saranno strutturati sulla base delle rubriche tematiche.

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