Rubrica Rivista Ermes Education
Non potevamo non dire anche noi una parola di ricordo in occasione della morte di Gianni Vattimo che abbiamo incontrato per molti anni lungo il nostro cammino sui sentieri dell'ermeneutica. Lo facciamo prendendo spunto dal contributo di Giuseppe Lorizio (articolo) apparso per l'occasione sul quotidiano Avvenire. Anche G.Vattimo come il nostro maestro e ispiratore Zelindo Trenti
Papa Francesco ha scelto come tema della prossima Giornata mondiale della Pace il seguente argomento: “Intelligenze artificiali e pace”. Il tema è stato scelto proprio perché una delle preoccupazioni al centro del messaggio, sarà proprio quella di un utilizzo distorto di questo settore dell’informatica, che aumentano le disuguaglianze e possono generano conflitti. Su tali questioni
Abbiamo contattato il Prof. Maurizio Calipari dell'Associazione Scienza & Vita - Università Cattolica, per avere da lui una prospettiva che può completare il quadro che stiamo delineando in questo 4° numero della rivista Ermes Education sul tema del rapporto tra l'Educazione e l'intelligenza artificiale. il Prof. Maurizio Calipari è Specialista in Teologia Morale, Docente di
Giovanni Tridente è autore del libro Anima digitale, la Chiesa alla prova dell’Intelligenza Artificiale (Tau editrice). È docente presso la Facoltà di Comunicazione della Pontificia Università della Santa Croce a Roma e Direttore dei Servizi di Comunicazione presso lo stesso Ateneo. Redattore della rivista spagnola OMNES, si interessa di informazione religiosa e missione della Chiesa nell’ambito digitale, a
L’utilizzo gratuito di Chat GPT, introdotta dalla Società OpenAI e di recente con la versione aggiornata Chat GPT4 più creativa e collaborativa rispetto alla versione precedente, in grado di scrivere testi, comporre canzoni o scrivere sceneggiature, analizzare immagini e gestire blocchi di testo molto più grandi, ha richiamato l’attenzione di sempre più persone sulla Intelligenza artificiale e
L'introduzione dell'intelligenza artificiale a scuola Cosa potrà accadere con l’introduzione dell’intelligenza artificiale nella didattica scolastica? Gli insegnanti e gli addetti ai lavori pur favorevoli al buon uso degli strumenti digitali da parte degli studenti, vedono anche alcune possibili controindicazioni. L'introduzione a scuola dell’intelligenza artificiale dovrebbe essere integrata anche dall'offerta di altre opportunità formative per i
Il mondo della scuola e l'Intelligenza Artificiale Vengono dal mondo scuola buona parte di quei cento milioni di persone che hanno scaricato ChatGPT in soli due mesi dal lancio dello scorso novembre. Si tratta in primo luogo di studenti che hanno utilizzato l'IA per comporre temi, elaborare contenuti o risolvere problemi. Ma anche docenti, che
Al di là dei paradossi posti in ambito artistico dall'interazione con l'intelligenza artificiale ci chiediamo quali siano in campo educativo le possibili applicazioni dell’AI. Sembrano molte e prevalentemente orientate ad un potenziamento degli ambienti di apprendimento. In che modo allora questo “nuovo” compagno di viaggio interpella l’educazione musicale? Quali opportunità si scorgono all’orizzonte? Che fine fa la
Gli articoli di ChatGPT Abbiamo pensato fosse giusto fare una prova sull'utilizzo della Intelligenza artificiale proprio nella scrittura di questo nostro articolo. Abbiamo chiesto a ChatGPT: "Mi scrivi un Articolo sul tema: "Intelligenza Artificiale ed educazione: rischi e opportunità" che è il tema di questo numero 4° della rivista. Gli abbiamo date queste parole chiave.
Parliamoci chiaro: siamo solo all'inizio, e l'IA è qui per restare. La ChatGPT può spaventare. Ma quello che fa ancora più paura è restare indietro nella rivoluzione dell'IA. Si possono fare due cose: starne alla larga e rimanere indietro, o imparare a sfruttare l'IA per ottenere di più, lavorando meglio e di meno. Allo stesso
