Disposizioni d’animo per entrare in “quei mondi”dell’emergenza educativa Occorre cambiare anzitutto la propria forma mentis, facendo il “sorpasso”: 1) a livello relazionale: - dal curare, al prendersi cura; - da una rigida posizione di chiusura (aut…aut), a quella flessibile fatta di et”… et; - dal conflitto al dialogo, alla capacità di negoziazione; 2) a livello
L'utopia cosmopolita Seppure abbattere i “confini” entro cui si barricano gli Stati-nazione al momento appartiene ancora al mondo delle utopie, si può tuttavia far rientrare questa ipotesi in quelle prospettive di futuro auspicabili da raggiungere. I criteri dello jus sanguinis e dello jus soli, infatti, non possono più costituire i pilastri fondativi di una cittadinanza-a-senso-unico.
In continuità con la tematica precedente (“Critica-mente”), vengono qui analizzati alcuni cambiamenti-macro che attualmente intercorrono tra “immigrati” (genitori/adulti) e “nativi” digitali (figli/ragazzi in formazione), per finire col proporre un esercizio pratico mirato a monitorare/valutare l’uso più o meno responsabile dei social da parte dei “nativi”. Questo contributo è stato estratto da un lavoro più approfondito
Un gruppo finalizzato al compito di maturare, far crescere valori comunitari è depositario di un grande tesoro: il “capitale educativo”, capitale che può essere diffuso tra i membri di una comunità, trasformandola in “comunità educante”. Non si tratta quindi di un gruppo qualsiasi, ma di “gruppo-di-lavoro-orientato-al-compito”. Anche quest’ultimo non è un compito qualsiasi bensì “educativo”,
“CRITICA-MENTE” Pieroni V.-A. Santos Fermino I media “come” possono contribuire a determinare cambiamenti significativi nella crescita dell’uomo? Si può educare i nativi digitali ad un uso critico-formativo dei media? Oggi è decisamente superato guardare ai media con gli occhi degli “apocalittici” o degli “integrati”: essi sono ormai sempre più parte della vita socio-connettiva di
[responsivevoice_button rate="1" pitch="1.2" volume="0.8" voice="Italian Female" buttontext="Avvio"] GIOVANI “SENZATETTO” Alcuni titoli di pubblicazioni sulla condizione giovanile descrivono le attuali generazioni come: - sdraiati - fragili e spavaldi - incapaci di distinguere il bene dal male - senza progetti - apatici - disorientati e soli - senza padri né maestri - (e altro ancora…) Se sono
