Rileggere l’attuale situazione Dal 24 febbraio, a seguito dello scoppio della guerra in Ucraina, l’Europa è nuovamente al centro di tragici eventi, che hanno scosso le coscienze del mondo occidentale ed hanno riportato a percepire con rinnovata intensità il valore supremo della pace ad ogni livello sociale. Questa percezione, credo, abbia destato un autentico interesse
Ecologia integrale: l’interconnessione della realtà Quando si parla di ecologia integrale, a partire dalla necessità di considerare la realtà planetaria in una logica di ecosistema, si dischiude un orizzonte etico che risulta capace di porre in essere una fattiva continuità tra le problematiche di ordine ambientale ed argomenti che, apparentemente, non sembrerebbero essere connessi con
Ripartire dall’intelligenza emotiva Il nuovo anno scolastico è iniziato. L’istituzione scolastica, a livello organizzativo e logistico, sembra essere in affanno per la ripresa delle lezioni. L’esperienza della pandemia, con cui ci troviamo a fare i conti, costringe ad una pianificazione che non può darsi a lungo termine, anche se la speranza di un ritorno alla
La solitudine del cittadino globale e l’indebolimento del senso di cittadinanza Il periodo pandemico ha segnato profondamente il vissuto psicologico delle persone, con esiti diversi a seconda delle diverse fasce di età della popolazione. L’esperienza della solitudine del cittadino globale, sempre più connesso virtualmente e sempre meno capace di creare legami reali e solidi per
Che cos’è la paura? La paura è un’emozione. Dal punto di vista psicologico le emozioni sono fenomeni complessi, definiti in modo differente a seconda degli orientamenti teorici e metodologici degli psicologi che le hanno studiate. Etimologicamente emozione deriva dal latino ex-movere, per cui letteralmente significa portare fuori, smuovere, in senso più lato, scuotere, agitare. Per cui l'emozione,
Un’istantanea sulla contemporaneità L’uomo di oggi pare sia colto da un senso di smarrimento, determinato da una sempre maggiore frammentazione dei saperi e da un’immersione in un’esistenza in cui la tecnologia sembra essere, sempre meno, dal volto umano. Lo smarrimento investe ogni campo dell’esistenza: non solo culturale ed etico, ma anche, e soprattutto, religioso. Negli
Educazione e famiglia in una società frantumata All’inizio di questo nuovo millennio si è cominciato a parlare di emergenza educativa. A distanza di vent’anni l’emergenza ha assunto i tratti di una crisi, che può essere riletta a livello fenomenologico in una prospettiva di impasse, in cui pare essere emersa una nuova visione dell’educazione destrutturata
Le sfide contemporanee dell’educazione: tra emergenza e nuovi traguardi In questi ultimi due decenni si è parlato spesso di emergenza educativa. Il concetto di emergenza richiama ad una situazione di difficoltà circoscritta nel tempo, imprevista, accidentale e che, proprio per le sue caratteristiche, richiede un intervento immediato e specifico. Quando una difficoltà travalica uno spazio
La riflessione pedagogica non può fare a meno, in quest’ora, di fare i conti con una serie di cambiamenti socio-culturali, che, dopo la pandemia, cominciano a fare sentire i loro effetti a livello antropologico. Si sta assistendo ad una liquefazione di granitiche certezze esistenziali che sarebbe controproducente, quando non assurdo, non tenere in considerazione attraverso
Dalla fine di febbraio 2020, con la diffusione del “corona virus”, l’Occidente è entrato in un vortice di sofferenza e paura che, in poche settimane, ha fatto crollare le granitiche certezze antropologiche e gnoseologiche. I segni, che questa pandemia ha lasciato, resteranno scolpiti per molto tempo nella memoria delle persone. Fronteggiare la crisi antropologica causata
