La soglia del desiderio: Abitare il limite nell’educazione
LA SOGLIA DEL DESIDERIO La categoria del limite può essere costitutiva del discorso educativo? Si può intendere la relazione educativa nella dinamica: accettazione del limite-superamento del limite? La riflessione può evidenziare due prospettive: l’educazione riconosce l’importanza di fissare il limite l’educazione deve saper guardare “oltre il limite” per potersi realizzare pienamente come atto che