• 21/10/2019

ERMES Education

Per capire il cambiamento

Rivista di Pedagogia Ermeneutica Esistenziale

Adolescenti senza tempo: un libro di M. Ammaniti

L’adolescenza ha mantenuto sempre la stessa fisionomia o è stata plasmata dal mondo in via di trasformazione, in particolare dall’avvento dei social network? Partendo da questo interrogativo, Massimo Ammaniti delinea la …

L’espressione pittorica per conoscere ed esprimere se stessi: di Manuela Sorrentino

Il senso dell’espressione pittorica   Una vocazione artistica, all’inizio incerta e confusa, diventa, se ascoltata e coltivata,  sempre più chiara e travolgente, fino a far emergere un talento che aspettava solo …

L’IRC: un percorso religioso ermeneutico esistenziale insieme agli studenti: di Anna Valentinetti

L’IRC: un “cammino” ermeneutico esistenziale percorso insieme agli adolescenti   Appassionati e indifferenti, spavaldi e smarriti, sensibili e violenti, spensierati e tormentati, invincibili e vulnerabili: gli adolescenti del nostro tempo vivono …

Educare con l’arte ed educare all’arte: di Giuliana Migliorini

 Il linguaggio dell’arte   Educare con l’arte ed educare all’arte, aiuta fin da piccoli a conoscere la narrazione e le narrazioni dell’esperienza umana di un territorio. (Pontificio Consiglio della Cultura, Documento …

Tecnologie di ponti e non di barriere: di Antony Xavier Ladis Kumar

TECNOLOGIE DI PONTI E NON DI BARRIERE   Come le tecnologie moderne possono essere sfruttate per aggregare i vari popoli nel mondo di lobalizzazione: radio, tv, web, social. L’uomo dei concetti …

Esperienze umane fondamentali per lo sviluppo della persona: di Franca Feliziani

Le esperienza fondamentali per lo sviluppo della persona Premessa In questo breve articolo vogliamo brevemente rispondere ad alcuni interrogativi: Quali esperienze fondamentali segnano lo sviluppo dell’identità, in cui si gioca la …

Giovani “Senzatetto”: di Vittorio Pieroni-Antonita Santos Fermino

GIOVANI “SENZATETTO” Alcuni titoli di pubblicazioni sulla condizione giovanile descrivono le attuali generazioni come: – sdraiati – fragili e spavaldi – incapaci di distinguere il bene dal male – senza progetti …

Come leggere, interpretare e abitare le fragilità nella prospettiva dell’ermeneutica esistenziale?: di Paolo Greco

Decifrare inedite fragilità Oggi si afferma un paradosso che disorienta e illude il cittadino contemporaneo: pur avendo a disposizioni, come mai prima nella storia, strumenti per vivere al riparo e senza …

Compassione: Bibbia e psicanalisi: di Alberto Piccioni

Compassione: Bibbia e psicanalisi per uno studio della società Siamo “programmati” per la compassione: dolore e gioia dell’altro sono per ognuno di noi una chiave che ci permetterebbe di costruire un’etica …

Emozioni in progress: di Giuseppe Surace

Emozioni in progress Premessa Perché un progetto sulle emozioni a scuola? Quale possibilità offre ai ragazzi una tale proposta? Tutto è iniziato dall’osservazione degli alunni sia per quanto riguarda il loro …

Da Edipo a Telemaco: di Marco Mancini

La riscoperta del ruolo paterno nella relazione educativa “Prof.! Tra le cose di cui ho più nostalgia di quando ero bambino e che ancora oggi mi fanno soffrire, c’è la mancata …

Il pensiero latitante: di Michele Marchetto

In una conferenza del 1955, L’abbandono, il filosofo Martin Heidegger scriveva che “l’uomo del nostro tempo è in fuga davanti al pensiero”. Con ciò egli non intendeva certo che quell’uomo, che …

Una lettura creativa ed esperienziale per bambini e ragazzi ispirata al Caviardage – di Creativitys Sisters

Una lettura creativa ed esperienziale per bambini e ragazzi ispirata al Caviardage Un testo già scritto, una pagina di giornale o un vecchio libro scordato in un cassetto; un pennarello nero, …